以党的二十大精神为指导，深入贯彻《中共辽宁省委 辽宁省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》《新时代基础教育强师计划》，依据省院、市

学院工作要点和2023年营口市教师培训工作计划，坚持立德树人根本任务，以“工作项目化、项目责任化、责任具体化”的工作原则，创新培训模式，提质增效，全面提升教师综合素养。

一、培训工作

（一）全员培训

1.师德教育。树师德、铸师魂，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以学校党组织开展的思想政治教育活动为引领，深化学习党的二十大精神，开展党史教育，宣讲红色故事；贯彻落实中央八项规定及教师职业道德规范、行风建设要求，观看感动中国人物先进事迹，学习身边先进人物事迹，开展交流研讨等活动，树立高尚的职业理想和信念；结合教师节活动，开展演讲、征文、读书沙龙等活动，搭建展示平台，激发教师爱岗敬业的工作热情。

2.形势任务教育。学习习近平总书记教育思想理论；2021年以来的国家、省级教育政策法规文件；加强法制安全教育、权益保护、生命教育等知识、技能的学习，以适应新时期教育工作需求；了解掌握心理健康相关知识，提升应对、舒缓压力能力，感受职业幸福。

3.专业知识与教学能力。深化学习、研究课程标准，落实课堂教学；结合新课标开展教学能力训练，完成一份优质教学设计，要附有教学反思，反思教学的得与失及改进策略，同时要附有作业设计，阐述作业设计的依据和目的，作业的类型并预设作业的评价及反馈方式等。

4.校（园）研修。各校（园）结合本校本单位实际情况，制定切实可行、可操作具有实际意义的研修计划（在全年教师培训计划中有较详细的体现），目标、内容、考核相一致，责任具体，分工明确，至少有一项特色校本研修活动项目（师德建设、教学研究），活动案例材料11月20日前交师训部，本项活动列为教师培训考核内容，凡未完成的学校（园）将视为教师培训工作未完成，不予给年终考核。

市学院开展全市校本研修案例展示活动，选取近两年优秀案例展示交流，推广典型案例，促进学校校本研修高质量发展。

5.学科培训。参与省市教研员组织的学科类培训、教研活动，中高考学科每学期至少2次、其他学科至少1次。

6.教育部寒假、署假教师研修专项培训为全员必修内容，心理健康教育专项培训记入学科培训，凡取得合格证书的教师给予登记学分。

（二）骨干教师培训

选拔优秀骨干教师参加国培计划和省级高端培训，培养“种子”选手，储备教师培训专家库力量；选拔部分骨干教师参加送培训送研究课到乡村学校活动，助力乡村教师专业成长；组织省级乡村导师团团队外出培训，提升工作业务与指导能力，更好地服务乡村学校（依据各导师团工作计划，可以组织团队参加省内外的高端研修，团队组长要做好成员的培训组织管理与安全工作）；按照市教育局的工作部署，开展“十四五”市级骨干教师遴选工作，培养新一轮教育教学拔尖人才.

（三）新教师培训

高中、中职、市直初中由市教师进修学院负责组织实施培训；各县（区）进修学校负责属地区域中小学、幼儿园新教师培训，加强师德、思想政治理论与法制安全教育，强化异校跟岗研修和校本培训的指导与考核工作，开展新教师培训与教学成果展示活动（培训前须提交培训方案、名单等材料的报备市学院师训处）。完成集中专题培训、校本研修、跟岗研修、综合评价、成果展示、动态跟踪六环节120学时的培训任务，经市级培训部门对县（区）新教师培训工作考核验收合格后，颁发培训合格人员证书。

完成因疫情推迟开展的2022年度新教师培训成果评比的二轮决赛。组建小学（幼儿园）、初中、高中、中职组评委会，选拔每学段10名优秀选手，并颁发“新锐教师”荣誉证书，为新教师的快速成长搭建平台。

（四）信息技术应用能力提升工程2.0培训

按照省厅、省院工作部署，积极推进市区教师信息技术应用能力提升工程2.0培训工作。选拔有实力并且教师队伍数量符合要求的学校先期培训，带动其他学校陆续开展培训；依据教育局工作安排，适时启动市级培训。

开展能力提升工程2.0优质研修成果评选活动，累积优秀成果资源，加强教师信息素养培训资源建设。

（五）培训管理者培训

召开教师培训工作例会。部署教师培训任务，下发《2023年营口市中小学、幼儿园、中职学校及进修院校教师全员培训实施方案》，同时做培训经验交流，指导培训管理者开展工作。

开展教师培训管理者培训会。以研讨、案例式，互动参与，在实操演练中，促进各校管理者掌握培训管理流程和方法，提升业务管理水平。

（六）农村教师培训

倾斜农村教师培训，充分利用国家、省级及公益平台资源，做好农村教师专项培训；省乡村导师团融合骨干教师力量加大对乡村学校的帮扶工作，为乡村教师专业发展起到实质性引领作用；各县区开发自主培训项目，创造性地开展工作打造县域培训品牌效应。

（七）教师培训典型案例评优活动

开展教师培训典型案例评优活动。培训项目的开发者（组织者）近两年已完成并有一定影响力的案例可申报参评，包括校本研修、信息技术2.0案例，市学院拟评选40份优秀案例。市、县（区）二级评优，市级评审按3:4:3比例进行评优。

（八）开展市级教师培训评审专家遴选工作

规范培训评优过程管理，提高评审工作的透明度，创建市级教师培训评审专家库，开展成员的遴选工作。专家库实行动态管理，今后的各项评审工作从专家库中抽取专家。

（九）完成省市的各级各类教师培训工作

依据省院市院教师培训工作要点，及时组织落实、做好以下培训协调、组织、管理工作：寒假及署假相关培训、新任教师岗前培训、农村教师培训、中小学名优骨干教师培训、信息技术应用能力整校推进评估专家团队、学科工作坊坊主培训、教师培训（包括信息技术应用能力提升工程）典型案例评优工作。

二、管理考核工作

1.积极做好2022年度教师全员培训考核及颁发合格成绩工作。依据《2022年营口市中小学、幼儿园、进修院校教师全员培训考核评价标准》和《营口市教师进修学院关于加强教师继续教育、教育科研管理工作的意见》，在各校自我评估考核基础上，开展市、区级2022年教师培训年度考核工作，通过考核发现各校在教师培训中存在的问题，针对问题给予指导和帮助，并发现、总结、推广典型经验；积极推动市、区培训部门在年度培训过程中深入学校参与并指导学校开展校本研修活动。

2.成绩单制作颁发工作。在考核基础上，完成全区11所中小学、幼儿园教师2022年度全员培训学分的发放，保障教师顺利参加职称的评定工作。

3.健全培训档案建设和宣传工作。做好各级各类培训活动档案建档工作，梳理材料，物化培训成果；及时宣传报道教师培训工作，做好培训成果和典型案例的推广工作。